Детские признания – высшая награда! Волоконовские воспитатели отметили профпраздник

Быть воспитателем детского сада – миссия непростая. Нередко подход к одному ребенку приходится искать всеми правдами и неправдами. А тут в группе любопытных «почемучек» больше 20, и каждый из них со своим характером.

Соскучившись за день, родители спешат за своими детьми, и они тоже рады их видеть, да только уходить из детского сада не хотят. В чем же секрет воспитателей? Как они подбирают заветный ключик к ранимым и доверчивым сердцам? Ответ на эти и многие другие вопросы мы попытались найти, посетив детский сад «Теремок».

Мимо нового, современного, отвечающего всем образовательным стандартам учреждения многие из вас проезжали, а вот внутри бывали немногие, поэтому я проведу виртуальную экскурсию. Отмечу, здесь созданы все условия для того, чтобы детишки чувствовали себя комфортно. Каждая группа (мой путь лежал во вторую младшую) со своим индивидуальным интерьером, поделена на зоны – игровую, спальную и обеденную. Самых маленьких встречает группа «Ягодки». Здесь всё соответствует названию: в розовых тонах шторы, стены и мебель.

По мере взросления дети переходят в новые группы с другим интерьером и соразмерной их возрасту сантехникой и мебелью. Нужную мне «Капельку» можно было найти по нежно-голубому цвету и тематическим рисункам.

«Сказочная терапия» 

Приоткрыв дверь в группу, я понаблюдала, как малыши, окружив Елену Гончаренко, что‑то по очереди рассказывали ей. Как только маленькие обитатели заприметили на пороге незнакомого человека, мгновенно устремили свой взор на воспитателя. Ласково прижимая одного к себе, а другому, улыбнувшись, поправляя прическу, она сказала: «Все хорошо, не переживайте. К нам пришли гости».

Елена Ивановна считает, что сказки в дошкольном учреждении, на историях которых все мы в детстве учились преодолевать различного рода преграды, приобретают особую актуальность. Путешествуя в сказочном мире, дети учатся общаться друг с другом, выражать свои чувства, мысли, эмоции.

«Мы не просто изучаем различные произведения, а разыгрываем их по ролям. Примеряя на себе образы персонажей, ребёнок перебарывает стеснение, развивает память, учится видеть ситуацию с разных сторон. А у самых упрямых молчунов начинают развиваться навыки разговорной речи. Наша задача – вселить веру в их силы, убедить, что у них все получится», – констатирует моя собеседница. 

Беседуя с Еленой Ивановной о самом главном и дорогом – наших детях, я поинтересовалась, почему она выбрала именно эту профессию.

«Мой сын очень трудно привыкал к детскому саду. И чтобы помочь ему адаптироваться, я устроилась туда работать няней. Меня встретили малыши, которые в силу своего возраста и говорить толком не умели. Тогда я даже не думала, что продолжу здесь свой профессиональный путь. Но что‑то невидимой нитью связало меня с миром детства, в котором уже на протяжении 32 лет живу с девчонками и мальчишками одним настроением, чувствами, тревогами и радостями».

За годы работы у Елены Ивановны сменилось не одно поколение воспитанников, в каждого из которых она вложила частичку своей сердечной доброты. Каждый раз, когда на выпускном звучат пронзительные слова: «До свиданья, детский сад!», она не сдерживает слёз.

Когда на смену одним пытливым наблюдателям приходят другие, начинается новый круговорот. На глазах Елены Ивановны и её помощницы Веры Подшиваленко дети растут, день ото дня становятся смышлёнее. И только они выступают всё в тех же ролях: всезнающих наставников, партнёров по игре, дневных мам, которые помогут в трудную минуту и поддержат, если что‑то пошло не так.

У Верочки и Леночки строгая любовь

Пока Елена Ивановна стремится научить ребятишек «разумному, доброму, вечному», помощник воспитателя Вера Ивановна прилагает все усилия, чтобы атмосфера в группе способствовала образовательному процессу: вокруг всё было чисто и свежо, а дети вкусно накормлены.

«Верочка и Леночка, посмотрите, какой большой дом я построила!» – смело вступает в диалог одна из воспитанниц.

— Елена Ивановна, мне послышалось или это Вас по‑родному, с теплотой так называют дети? – спрашиваю воспитателя.

«Чтобы дети чувствовали, что рядом с ними друг и соратник, я разрешаю называть нас по именам. Им так намного проще и привыкать, и выражать свои просьбы. К детским вопросам мы относимся серьёзно, поддерживаем желание их задавать, тем самым, превращая детскую любознательность в потребность познавать окружающий мир», – говорит Елена Ивановна.

Пока мы беседовали, все дети были заняты важными делами: строили дома, варили супы. Но стоило Елене Ивановне взять в руки книгу, как малыши мгновенно подбежали к ней в ожидании «сказочной терапии». Наблюдая, как по‑матерински она окружала всех вниманием, у меня в голове созревал ещё один вопрос: ласка или строгость даёт больший воспитательный результат? 

«Строгая любовь – золотая середина. С одной стороны, детей нужно любить, а с другой – быть к ним требовательными. Ребёнку нужно дать понять, что его любят. Даже если ругают, он должен быть уверен, что все равно любят. И замечания делают не потому, что хотят обидеть, а потому, что желают добра».

Такой темп работы Елену Ивановну и Веру Ивановну не утомляет, а, наоборот, подпитывает энергией. Они постоянно в поиске чего‑то нового и интересного для своих ребятишек. В группе очень много сделано их руками: «Спортивные уголок», «Наша библиотека», «Играем в театр», «Весёлый конструктор», «Мини-лаборатория». И на многих других развивающих площадках всё тоже продумано до мелочей. На просторах интернета Елена Ивановна ищет свежие идеи по ландшафтному обустройству детской площадки, которая по итогам детсадовского конкурса по благоустройству и озеленению заняла первое место. Но среди множества наград различных уровней детские признания: «А мы по тебе скучали!», «А где ты так долго была?», «А завтра ты нас будешь ждать?» – для Леночки и Верочки высшая оценка их труда.