«Жизненно важный урок». Светлана Гордиенко о своей профессии учителя физической культуры

– Вот наша школа, маленькая, скромная, но уютная и очень дорогая моему сердцу, – встречает нас на пороге учитель физкультуры Шидловской общеобразовательной школы Светлана Николаевна Гордиенко. 

Здесь она училась сама и вот уже 32 года работает педагогом, 20 из которых преподает физическую культуру.

 Если бы мне в своё время кто-то сказал, что я буду преподавать этот предмет, я бы ни за что не поверила. Хотя всегда была очень активной и подвижной, участвовала в соревнованиях. После окончания 11 класса видела себя исключительно учителем начальных классов. Потому по этой специальности и окончила Белгородский педагогический колледж, а позже Белгородский государственный университет, и вернулась в родную школу.В 2000 году стала первой женщиной в районе, преподающей основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ).

В 2006 году школа претерпела реорганизацию. Из-за количества менее 100 учеников она стала девятилеткой. Тогда же Светлана Николаевна прошла переподготовку в НИУ БелГУ и была назначена учителем физической культуры. Скоро будет 20 лет, как она прививает мальчишкам и девчонкам любовь к активному и здоровому образу жизни. 

 Из-за сложной оперативной обстановки вот уже третий год нам приходится работать дистанционно. Я стараюсь, насколько это возможно, чтобы дети двигались. Каждый урок по видеосвязи мы начинаем с зарядки. Не хочу, если честно, чтобы дети писали рефераты, сообщения по моему предмету. Им этого хватает на других дисциплинах. Хочется, чтобы всё-таки, по мере возможности, они были активными и физически крепкими.

В скромной сельской школе нет спортивного зала, есть помещение, приспособленное под него. В нём имеется необходимый инвентарь: маты, скакалки, мячи и лыжи…

 Вот только детей в школе нет, – с грустью добавляет Светлана Николаевна. –  А так хочется, чтобы были – шумели, бегали, кричали и даже хулиганили.

Чтобы ребёнок хотел идти на урок физкультуры, ему должно быть интересно, уверена Светлана Николаевна. А лучший способ для этого – игры: лапта, футбол, волейбол и баскетбол.

Мои ученики всегда были более закаленными. До поздней осени занятия проходят на свежем воздухе, зимой бегаем на лыжах. Умение любого сельского учителя – это приспосабливаться к имеющимся ресурсам. Постоянно что-то выдумываешь, придумываешь, чтобы было интересно. Был у меня 9 класс – одни мальчишки. Они притащили в школу штангу. Разрешала им в конце урока 10 минут заниматься так, как хочется. Кто-то отжимался, кто-то на перекладине подтягивался, а кто-то делал жим штанги. 

Нельзя забывать и о нормативах. Они, кстати, с каждым годом усложняются. Если раньше для 4 группы ГТО (12-13 лет) надо было уметь подтягиваться 10 раз, то теперь уже 12. А вот активность подрастающего поколения снижается. 

Гиподинамия, постоянное нахождение в гаджетах. Много детей можно увидеть с избыточным весом. А ребёнок, в отличии от взрослого, будет делать что-то с удовольствием только тогда, когда у него получается, а если нет, то заставить трудно. Вот, например, будет ли полненькому ребёнку интересно бежать кросс или подтягиваться? Конечно же, нет – для него это будет, как наказание.

Иногда родители чрезмерно оберегают детей, не понимая, что умеренная физическая нагрузка никогда не будет во вред даже тем детям, которые по тем или иным причинам имеют освобождение от физкультуры. Выйти на свежий воздух и сделать со всеми разминку они вполне могут, это принесет им только пользу.

Сколько людей достигает больших успехов в спорте, будучи прикованными к инвалидному креслу! Поэтому, прежде чем отказаться от физических нагрузок совсем, стоит хорошенько подумать: действительно ли это будет во благо или всё же во вред.

 Как же в итоге Вы ставите оценки детям с разным уровнем подготовки?

 Ставя оценку, никогда не сравниваю ученика с нормативами, а больше смотрю на динамику и его стремление, желание. Если в начале четверти он пришёл и мог подтягиваться только три раза, а в конце уже четыре или пять – это прогресс.  Или научился прыгать на скакалке. Элементарное упражнение развивает координацию движений, но не у всех детей получается его сразу освоить. Я всегда говорю: «Ребята, вы добиваетесь собственного роста!». Мы даже одно время вели с учениками дневник, где фиксировали динамику, и было интересно. Учу детей играть в настольный теннис, стоять на лыжах, прыгать на скакалке, ориентироваться на местности. А с недавнего времени ещё и основам тактической медицины и строевой подготовки. 

С развитием патриотического воспитания Шидловская школа, как и все остальные, создала на своей базе военно-патриотический клуб для детей с 5 по 9 класс. В программу обучения входят:  тактическая медицина, строевая и физическая подготовка. Помимо этого, каждый год, начиная с 7 класса, школьники вступают в ряды юнармейцев. Вся эта работа находится под кураторством учителя физкультуры.

 Проверяю и теорию, без неё никак. У нас есть хорошие учебники по физкультуре. Получая теоретические знания, дети могут самостоятельно составить упражнения на развитие гибкости, силы, скоростных качеств или ловкости. Они узнают, какие упражнения на какие группы мышц действуют. Дальше им строить свою жизнь, и это пригодится однозначно. 

Множество грамот хранится в архиве Светланы Николаевны за спортивные достижения учеников в спартакиадах, спортивном ориентировании, легкой атлетике. Многие из них впоследствии окончили спортфак в университете.

 Сама стараюсь быть для детей примером и ставлю в пример остальным тех, кто стремится и добивается хороших успехов в физической активности: быстро бегает, хорошо подтягивается, отжимается. Физкультура – предмет нелёгкий, но очень важный, я бы даже сказала, жизненно важный, ведь он сохраняет здоровье!